LAS CIENCIAS NATURALES

Ciencias Naturales/ Ciencias De La Naturaleza/ Ciencias Físico-Naturales

o Ciencias Experimentales

Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo.

Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas por su identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente.

Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de las matemáticas, cuya relación con la realidad de la naturaleza es menos directa (o incluso inexistente).

A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e interactúan con ellas y con el sistema productivo en los sistemas denominados de investigación y desarrollo o investigación, desarrollo e innovación.

No deben confundirse con el concepto más restringido de ciencias de la tierra o geociencias.

¿CÓMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS?

Las plantas fabrican sus propios alimentos mediante un proceso denominado fotosíntesis. Para ello, solo necesitan la energía del Sol, agua, un gas llamado dióxido de carbono y sales minerales. El agua y las sales minerales las obtienen del suelo, y el dióxido de carbono lo absorben del aire. Por eso no necesitan que les des comida todos los días; solo tienes que ponerles tierra y regarlas de vez en cuando.

Las plantas cuentan con una sustancia, denominada clorofila, que utilizan para absorber la energía del Sol. Gracias al proceso de la fotosíntesis, las plantas producen azúcar y oxígeno.

Por tanto, la alimentación de las plantas tiene lugar de la siguiente manera:

1. Las raíces absorben el agua y las sales minerales presentes en el suelo, que constituyen la savia bruta.
2. La savia bruta es transportada por unos tubos que hay en el tallo hasta las hojas.
3. En la hoja tiene lugar la fotosíntesis, y la savia bruta se transforma en savia elaborada, que es el verdadero alimento de las plantas.
4. La savia elaborada desciende por el tallo y es transportada a toda la planta.

bibliografia: enciclopedia tematica visual liber, 2002

EL CUERPO DE LAS PLANTAS

Fíjate en alguna planta que tengas cerca. Seguro que distingues fácilmente las hojas y también el tallo. La mayoría de las plantas que conoces están formadas por tres partes: el tallo, las hojas y la raíz. La raíz es más difícil de ver, porque está escondida dentro de la tierra. ¿Te gustan las raíces? Las zanahorias que tantas veces has comido son las raíces de la planta.

La raíz sujeta la planta al suelo y absorbe el agua y las sales minerales que esta necesita. La raíz crece hacia el interior de la tierra. Normalmente, la planta desarrolla una raíz principal, de la que salen otras más pequeñas, que se llaman raíces secundarias. Las raíces tienen unos pelillos, llamados pelos radicales, por los que absorben el agua y las sales minerales. Algunas raíces, como sucede en la remolacha, la zanahoria o el rábano, almacenan nutrientes.

Partes de la Raiz

El tallo sostiene las hojas, las flores y los frutos. También es el encargado de repartir el agua y el alimento por toda la planta. El tallo tiene una especie de tubos, llamados vasos conductores, que transportan la savia. Unos tubos llevan el agua y las sales minerales desde las raíces hasta las hojas; otros transportan el alimento desde las hojas al resto de la planta. Los tallos de algunas plantas, como el del clavel o el del diente de león, son delgados y verdes. Los árboles, en cambio, tienen tallos gruesos y fuertes que reciben el nombre de tronco.

Las hojas son una especie de láminas de color verde que salen del tallo y de las ramas. Están unidas al tallo por un rabillo que recibe el nombre de peciolo. La parte superior de la hoja se llama haz, y la parte inferior se llama envés. La hoja es una parte muy importante de la planta. ¡Es una fábrica encargada de producir alimentos!

¿QUÉ ES UNA PLANTA?

¿Tienes plantas en tu casa? ¿Alguna vez les has dado comida? ¡Claro que no! Pero seguro que sí las has regado. Las plantas no tienen que buscar su comida como los animales. Solo necesitan agua, sales minerales, luz y aire para fabricar su alimento.

Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos, porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen. Los animales son organismos heterótrofos, porque no son capaces de fabricar su propia comida y tienen que alimentarse de plantas o de otros animales. Sin embargo, las plantas son organismos autótrofos, porque son capaces de fabricar la comida que necesitan utilizando la energía del Sol. ¡Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento!

La mayoría de los animales pueden desplazarse de un sitio a otro para buscar comida, encontrar pareja o escapar de sus depredadores. Las plantas son diferentes; no pueden moverse y viven fijas al suelo, fabricando su propia comida.

La ciencia que estudia las plantas se denomina Botánica.

veamos un poco mas a fondo la estructura de las plantas

Padres y madres:

¡Estimulemos habilidades y actitudes científicas!

Por: Isabel Trejos V.

Esta es una propuesta novedosa para que los niños, niñas y jóvenes se acerquen a las ciencias como lo hacen los científicos, logren aprendizajes con sentido y desarrollen un pensamiento crítico e innovador.

Así tendremos estudiantes que se interrogan sobre el por qué de las cosas, investigan y construyen respuestas. En este artículo, se explica qué son los componentes y su importancia, para qué y cómo están organizados.

La importancia de preguntar y buscar respuestas

Los componentes Básicos de Competencias en Ciencias naturales y sociales buscan estimular en nuestros niños, niñas y jóvenes las habilidades necesarias para que investiguen, comprendan y conozcan el entorno del mundo natural, físico, químico y social.

Esta es una forma de estimular a nuestros hijos a preguntarse y buscar respuestas. Son una demostración de que desde las ciencias naturales y las ciencias sociales también se pueden formar ciudadanos creativos, capaces de pensar y argumentar de manera racional y flexible, resolver problemas, producir y convivir en un mundo cada vez más complejo y competitivo.

¿Qué son los componentes?

Los componentes básicos de competencias son criterios claros y públicos que establecen lo que deben aprender los niños, niñas y jóvenes de todas las escuelas y colegios en las distintas regiones del país, para gozar de una educación de calidad.

Son una guía de lo que ellos pueden ser capaces de saber y saber hacer con lo que aprenden en todas las áreas, a medida que avanzan en su educación. Por eso, las competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y ciudadanas son referentes necesarios de lo que los estudiantes deben saber hacer para ser personas y ciudadanos competentes.

Al hablar de competencia se enfatiza en la importancia que tiene para la educación, la vida y el mundo del trabajo no sólo el saber sino, ante todo, el saber hacer, pero sin dejar los contenidos temáticos. Esto supone que los estudiantes desarrollen unos conocimientos, habilidades, comprensiones y actitudes para dominar y comprender las distintas competencias. ¡No se trata de competir! Se trata de que además de tener conocimientos, sepan cómo utilizarlos y aplicarlos en la realización de acciones o en la solución de problemas de la vida diaria.

Por eso, los componentes Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y en Ciencias Sociales proponen retos y exigencias alcanzables pero razonables, para que los estudiantes construyan aprendizajes significativos desde sus experiencias cotidianas y desarrollen un pensamiento científico. De ahí la importancia de conocerlos para que nuestros hijos puedan alcanzarlos y superarlos.

Los padres podemos colaborar de muchas formas para que nuestros hijos desarrollen en su vida diaria la disposición y las habilidades necesarias para alcanzar los componentes de ciencias. Esas habilidades se relacionan con la capacidad para: explorar hechos y fenómenos; analizar problemas; observar, recoger y organizar información relevante; utilizar y evaluar diferentes métodos de análisis; compartir resultados.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-73369.html